Tagebuch - Woche 13

Jetze habe ich bald Osterferien aber zuerst schreibe ich einige Tests in der Schule, vorige Woche Religion und diese Woche Englisch. Am Mittwoch sehe ich einen Film in der Schule, Shrek. Der Film ist gut. Am Dienstag, Mittwoch, Donnerstag und Samstag spiele ich handball. Der Klubb heißt Lundagård.

Labb- Toffeldjur

Hypotes: Vi vill se smådjur tex toffeldjur.

Syfte: Syftet är att vi ska känna igen olika encelliga djur.

Material: Objektglas, täckglas, mikroskop, pipett, höfusion och bringare

Utförande: först  tog vi ett objektglas och la en droppe höfusion med en pipett. Sen lägger man på ett täckglas. Efter det lägger man på objektglaset på mikroskopet. 

Resultat: Vi såg små toffeldjur som rörde sig. Det var ganska många.

Slutsats: Vår hypotes stämde ganska bra. Vi såg toffeldjur man inga andra encelliga djur. En felkälla kan vara att man har lite olika många djur på sin höfusion.  Det kan också vara så att det finns lite olika många djur i en vattendroppe. Men även vara så att det kommer många bubblor så det är svårt att se djuren. Ett förbättringstips  är att alla kan ta av samma höfusion och att man gör det flera gånger.

Tagebuch- Woche 12

Mina 5 ord:
Schlagzeug
Gitarre
Klavier 
Trompete
Bassgitarre

Woche 12

Montag bis Freitag bin ich in der Schule, meistens ungefär von acht bis Viertel vor drei Uhr. Ich bin in der Kantine um zwölf  Uhr. Nachmittags mache ich meine Hausaufgaben und trainiere Handball. Am Dienstag habe ich Musik in der Schule, dann spiele ich oft Klavier. Das finde ich ok.

Celler rödlök, tunga - labb

Syfte: 

Syftet var att man skulle kunna se celler från olika ställen.

Uppgift: 

Uppgiften var att skulle se celler från en rödlök och från tungan med hjälp av ett mikroskop.

Material: 

mikroskop, objektglas, täckglas, rödlök, kniv och tandpetare.

Resultat:

 Vi såg rödlökens celler men vi såg även celler från en tunga.

Slutsats:

Det kan finnas olika mycket celler på tungan men också på rödlöken. Därför kan de ha varit olika lätt att de cellerna. När man la på täckglaset så kunde det bildas små bubblor och då är det svårare att se cellerna.

Ett förbättrings tips är att man kan göra det flera gånger så man är säker på att det inte bara ät bubblor.  

Prinsessan och mördaren

Jag har läst: Prinsessan och mördaren av Magnus Nordin.
Den är 697 meter.
Den får 4/5 stjärnor av mig.

Hur bildas ljud?

A -Lägg en linjal mot bordskanten och knäpp till. Ändra längden på den utskjutande delen.

När stor del av linjalen var utanför bordet så lät det mindre än om en liten del av linjalen var utanför bordet. Då lät det mörkt och starkt.

B - Spänn en tunn remsa plastfolie mellan tummarna. Blås.

Det blev att ljust och pipit ljud från plastfolien.

C - Spänn några olika stora gummiband över en låda. Knäpp på dem.

De smala gummibanden lät ljust och de tjockare gummibanden lät mörkt.

D - Häng en vikt i en gitarrsträng. Sätt fast strängen i ett stativ och låt vikten hänga över kanten på ett bord. Knäpp på strängen. Ändra längden på strängen genom att skjuta stativet bakåt.

Ju närmare bordet vikten var ju högre lät det.

E - Häll olika mycket vatten i några provrör i ett provrörsställ. Blås över öppningarna.

Om man hade lite vatten så lät det mörkt och om man hade mycket vatten så lät det ljust.

F-Ta lite vatten på ett finger och för det med ett lätt tryck varv på varv runt kanten på ett tunt glas.

G - Knyt ett snöre i en sked så att du har ca en halv meter snöre på båda sidor. Vira en ände på snöret över varje pekfinger och sätt pekfingrarna i örat. Pendla med skeden så att den stöter mot kanten på bordet. 

Det blir ett donande och ganska ljust ljud. Nästan som 

H - Slå an en stämgaffel. Sätt den sedan mot dina tänder eller mot benet bakom örat.

Det vibrerade och man hörde en dånande ljud.

I - Lägg örat mot bänken och lyssna medan kompisen skriver ner sitt resultat.

Ljuden gick direkt till örat och hörs ljudet tydligare och starkare.

Tagebuch

Um sieben Uhr stehe ich auf.
Um zehn nach sieben wasche ich mich.
Um zwanzig nach sieben frühstücke ich.
Um Viertel vor acht gehe ich zur Schule.
Am Dienstag, am Mittwoch, am Donnerstag und am Samstag trainie ich Handball.

Hur fort går ljudet i luft?

Uppgift

Vi ska räkna ut vilken fart ljudet har.

Syfte

Att vi ska veta hur man beräknar ljudets hastighet.  

Material

en stämgaffel, en glasbägare, vatten och ett mätglas

Beräkning:

Ljudets fart beräknas med sambandet: farten = 4 · avståndet · frekvensen

Resultat:

Stämgaffelns frekvens: 440 Hz

Avståndet i meter: 0,18 m

Ljudets fart: 316,8 m/s

Medelvärde 305 m/s

Slutsats:

En felkälla kan vara att man inte slutar hälla exakt rätt millisekund. Om man råkar hälla en sekund försent så kan det bli stor skillnad i resultatet. En annan felkälla kan var att man skår stämgaffeln olika hårt, om man slår lösare hör man inte lika tydligt som om man slår hårdare.

Ett förbättringstips är att man skulle kunna gör försöket flera gånger så man kan vara säkrare på att resultatet stämmer. 

Slutuppgift- antikens grekland/romariket

Folket

Kvinnorna

I antikens Grekland så hade kvinnorna inte så stora rättigheter. De räknades inte som medborgare, de fick inte heller rösta eller säga vad de tyckte. Man ansåg att kvinnornas roll var att arbeta i hemmet, de skulle väva, städa och laga mat. Kvinnor fick inte heller spela teater. Det var bara män som hade den rättigheten, även för kvinnoroller.

I romarriket så hade kvinnorna större rättigheter än i antikens Grekland även om deras rättigheter inte alls var i närheten av männens. De hade friheten att fatta några beslut det var till exempel tillåtet för dem att röra sig fritt i staden medan kvinnorna i antikens Grekland skulle stanna hemma. Men även i romarriket hade kvinnorna inga politiska rättigheter, precis som i antikens Grekland. Vad som gäller teatern fick kvinnorna fortfarande inte vara med och spela.

Männen

Både i antikens Grekland och i romarriket var det männen som hade rätten att bestämma. De fick ta alla beslut inom t.ex. politiken och ekonomin. Men för att de skulle få vara med och bestämma måste de vara medborgare, vilket bara fria män var. Alltså fick inte manliga slavar vara med och bestämma.

Manliga medborgare hade också rätt till utbildning och nöjen. Genom utbildning kunde de få bättre jobb. Både i antikens Grekland och i romarriket var teatern ett viktigt nöje. I romarriket så kunde man även vara med eller titta på gladiatorspelen, roa sig med hästkapplöpning eller på termerna. Termerna var de stora badhusen som fanns på den tiden i Rom.

Slavar

Både i antikens Grekland och i romarriket var det slavarna som hade absolut minst rättigheter. Men värst var det för slavarna i romarriket. De rikare familjerna kunde ha flera hus-slavar som gjorde arbetsuppgifterna istället för kvinnorna. Slavar fick inte äga något och fick oftast arbeta väldigt hårt för att få lite mat, så att de skulle överleva. De skildes från sina familjer och vänner. De fick inte behålla sin kultur som riskerade att försvinna för alltid.

Religion/kultur

Religion

I antikens Grekland trodde man att det fanns många gudar. Varje gud hade sitt eget ansvar av världen, t.ex. Poseidon var havsguden och Athena var krigsgudinnan. Man trodde att varje stad hade sin egen skyddsgud. Om man behövde hjälp med något kunde man offra till den guden

I Aten så var Athena skyddsgudinnan och staden var uppkallad efter henne.

Rom var en mångkulturell stad. I Rom fanns det greker, etrusker(urinvånarna), Judar och egyptier. Från början fick man ha sin egen religion men efterhand så var det mest de grekiska gudarna man tillbad. Så var det även i antikens Grekland. Romarna hade tagit de grekiska gudarna och gjort om till sina egna. T.ex den största guden Zeus kallades för Jupiter och var även romarnas största gud. 

Det är också därför den största planeten heter Jupiter.

Kultur

De flesta greker har antagligen hört myter om gudar och hjältar. Först var de muntliga men sen blev de nerskrivna. Det är en förklaring till att det grekiska språket finns kvar än idag.

Den romerska kulturen hade många influenser från den grekiska. Den romerska kulturen var därför i stort sett exakt likadan som den grekiska. Idag är antika Greklands kultur mest känd för sin litteratur och filosofi, medan romarrikets kultur är man mest känd för rättsväsendet. Romarna är även kända för sina byggnadsverk.

Politik

I antikens Grekland fanns det mer än 1500 stadsstäder och varje stadsstad hade sina egna lagar, traditioner och vanor. Filosofen Aristoteles sa att det fanns 4 olika slags politiska system.

Det kunde vara monarkier. Då styrdes stadsstaden av en kung som hade ärvt tronen från sin far.

Ett annat system var aristokratier. Då styrdes stadsstaden av ett råd. I rådet satt män från adeln. De som tillhörde adeln var de äldsta männen från de rikaste familjerna.

I tyrannier var det en person som härskade. Han hade antagligen tagit tronen med våld eller på andra olagliga sätt. Men han kunde även ha blivit utnämnd till härskare.

Det sista systemet kallas demokratier och då deltog hela folket i att bestämma. Demokrati är också ett ord som kommer från grekiskan (demokratia). Demos betyder folk och kratia betyder styrelse.

Romarriket var från början ett kungadöme men romarna tröttnade på kungar som bara brydde sig om sin egen makt. På 500 f.kr gick det politiska systemet över från kungadöme till att vara en republik, men samtidigt hade inslag av demokrati, precis som i Aten. Romarna hade två konsuler, så kallade ämbetsmän. De var ungefär som en president idag. De var två stycken för att dela på makten. Ingen fick ha all makt själv. Ibland så blev det strid mellan de två konsulerna, men också mellan de som ville bli konsuler. Det kunde sluta med ett inbördeskrig som var väldigt blodigt.

Republiken gick sedan över till att en kejsare hade makten. På den tiden var det väldigt viktigt att kejsaren tog rätt beslut enligt historieskrivarna. Om romarriket hade en ”god” kejsare som erövrade större områden åt dem så fick han vara kejsare länge och fick ett bra ryckte. Några ”goda” kejsare var Hadrianus och Trajanus. 

Om en kejsare istället var ”ond” så blev han oftast mördad ganska fort. En ”ond” kejsare hade dåligt ryckte och folk kunde säga att han var galen eller helt otillförlitlig.

Kulturarv

Ett kulturarv från romarriket är pax romana. Pax romana är den freden som kejsare Augustus menade att han hade skapat över världen. Det var ungefär samma tanke som perserna hade tidigare. Pax romana harr utvecklats sen romarrikets tid. Idag har vi organisationer som FN och EU som bygger på samma tanke. De vill att det ska bli fred i hela världen. Men det finns en stor skillnad: under romarrikets tid tyckte man att makten borde komma från ledarna medan idag tycker FN och EU att makten ska komma underifrån, alltså från folket.

Källor

Antikens Grekland:

Gleerups historiebok - http://www.gleerupslms.se/gbook/v3/index.php?id=58

Ne antiken - http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/antiken

So-rummet  - http://www.so-rummet.se/kategorier/historia/forntiden-och-antiken/antikens-grekland#

Romarriket:

Gleerups historiebok - http://www.gleerupslms.se/gbook/v3/index.php?id=58

Ne antiken - http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/antiken

So-rummet - http://www.so-rummet.se/kategorier/historia/forntiden-och-antiken/romarriket#

Dopplereffekt

Om du hör en ambulans kör förbi så låter det annorlunda när ambulansen är bakom dig och när den är framför dig. Det är dopplerefekten. Sirenen skickat ut en ljudvåg. När ambulansen står stilla så låter ljudet likadant bakom och framför.

Men när ambulansen kör så kör den i sina egna ljudvågor och påverkar ljudet. Så när ambulansen står stilla är det samma avstånd mellan topparna.

När ambulansen kör är det kortare mellan topparna framför. Det är fler toppar på samma tid, som betyder att det är högre frekvens. Alltså högre ton.

Provfrågor- Akustik

1. Ge tre exempel på ljud som skadar?

2. Vad är buller?

3.Vad är det svagaste ljudet som människor kan höra?

4.Hur många dB måste det öka om ljudet ska uppfattas som dubbelt så starkt?

5.Vad är tinnitus? 

6. a)Vad är infra- och ultra-ljud?

   b) Vad kan man använda ultraljud till ?

   

7. Hur ser en hög / låg ton ut?

8. Vilket ger högst ton, en lång eller en kort gitarrsträng?

9.Hur bildas ljud?

10.Vad är en tryckvåg?

11. Ringa in det material som ljudet går snabbast i?