Vädret 2050 - film

Letter from a backpacker

Dear Mum and Dad,

The days here in Australia have been really great. The flight to Sydney went well but it was very long, it took about 22 hours from Copenhagen. At the airport in Sydney I met our friends from Canberra. 

We spent the next three days in Sydney and we went climbing on Sydney Harbour Bridge. From the bridge we also saw the opera house and took many good pictures that I will show you when I come back. We spent one day on a beach called Manly Beach. Manly Beach is one of the most popular and beautiful beaches in Sydney. The beach was really nice and we had a great day. On our last day in Sydney went for some shopping before we took the airplane to Cairns.

We are going to spend the last two days here. In Cairns we went snorkeling in the Great Barrier Reef. It was very cool but also really scary because some of the fish were bigger than me. It was so beautiful with all the colors from the fishes and the corals. It's too bad that you aren't here, you would love it, but I filmed very much with the camera that you gave me on my birthday. On my last day in Australia we decided to just explore the city and relax. Now I'm soon going onboard on the airplane so I have to finish this letter. See you soon.

Best wishes, your daughter Carolina.

Prao- utvärdering

Jag praoade två dagar på Glitter och tre dagar på leklandet Ocean play and golf. När jag var på Glitter kunde jag själv välja vad jag ville ha på mig men jag skulle välja fem varor från affären som jag skulle ha på mig under dagen. Man skulle ha på sig varorna som en slags reklam men också så att man kan visa för kunderna hur man kan matcha dem på olika sätt. Där fick jag också en namnbricka där det stod att jag var praktikant. På Ocean play and golf så skulle jag ha en av deras tröjor men jag kunde själv bestämma vilka byxor och skor jag hade på mig. Jag fick också en kofta som jag kunde använda men den var i fel storlek så jag använde inte den.

Arbetsriskerna på Glitter var inte så stora. Man kunde sticka sig på något smycke när man letade efter dem i en påse men det blev knappt ett rött märke efter det. När jag var på Ocean play and golf var det högre risk i arbetet. Det kunde hända att man tex stukade foten i klätterborgen eller när man sprang efter ett barn. Eftersom det var mestadels barn som var där så låg det leksaker utsprida lite överallt och det var lätt hänt att man trampade på dem. Man kunde också bränna sig när man skulle fixa korv med bröd. 

På båda ställena var det så att chefen var ungefär 40-50 år och de andra som arbetade var närmare 20-30 år. På Glitter var både chef och anställda lite äldre än vad de var på Ocean play and golf. När jag var på Glitter märkte jag att chefen ibland sa till de anställda vad de skulle göra och hade mer makt på arbetsplatsen. För det mesta var det två som jobbade där samtidigt. Under tiderna som jag var på Glitter så var det chefen och en annan anställd som var där. På Ocean play and golf jobbar man ensam på vardagar men på helger är det mer folk så då jobbar de två där samtidigt. Eftersom jag bara var där på vardagar var det svårt att se vem som är chef. Men det som jag kan tänka mig är att det var en del som kände igen chefen och började prata med honom. Antagligen hade de varit där tillräckligt många gånger för att veta vem chefen är . När de anställda var där så var det ingen som kände igen dem. De anställda var också trevligare och mer avslappnade att jobba med och man märkte att de inte hade lika mycket pappersarbete att göra. 

Det var inte stressigt på någon an platserna. På Glitter hade de alltid arbetsuppgifter till mig men det var inte så att jag behövde stressa för att hinna med allt. På Ocean play and golf hade de inte så mycket att göra, så en del av tiden satt jag bara där och väntade på att de skulle hitta en ny arbetsuppgift till mig. Så där var det inte alls stressigt. De som besökte Glitter under de tider som jag arbetade där var nästan bara äldre damer. Men vid lunch kom det även yngre tjejer och damer. På Ocean play and golf var det flest barn med en förälder som besökte. Barnen var oftast mellan 4-6 men de kunde ha med sig ett yngre eller lite äldre syskon. Det var väldigt blandat mellan tjejer och killar som var där för att leka. Mellan föräldrarna var det också blandat men det var ändå flest mammor som var där med sina barn. Ibland var båda föräldrarna där med då kom de efter lunchtid, en del barn var också där med sin farmor eller mormor.

Jag tyckte att det var roligt att praoa. Att praoa på Glitter var ungefär som jag trodde att det skulle vara, men även de uppgifter som jag trodde skulle vara tråkiga var roliga. Jag fick olika uppgifter så att jag inte skulle tröttna på det jag gjorde. Alla som arbetade där var väldigt snälla och trevliga. Prao tiden på Ocean play and golf var inte lika rolig som jag hade tänkt mig men det var ändå ganska roligt. Jag trodde att man skulle ta hand om barnen mer och att det skulle finnas något att göra i stort sätt hela tiden. Jag var nästan inte alls med barnen och det kändes mer som att jag praoade på ett cafe än på ett lekland. Jag gjorde mest småuppgifter som att hämta kakor eller torka av borden och efter det satt jag och väntade tills jag skulle göra något annat. Det var roligare när någon av de anställda var där eftersom de kunde hitta på roligare uppgifter till mig men också eftersom de pratade mer med mig än vad chefen gjorde. Men alla var trevliga och snälla även om inte alla där försökte lära känna mig. 

Fruktdoft och blomdoft

Uppgift:

Vi skulle framställa estrar med alkohol och organiska syror.

Syfte 

Lära sig hur man framställer estrar.

Material 

etanol

propanol

koncentrerad svavelsyra

ättiksyra

vatten

brännare

bägare

nät

provrör

skyddsglasögon

trefot

petriskål

Utförande

• ta ett provrör och häll i 1 cm av en alkohol. gör sedan samma sak med den andra.
• Häll i 1 cm ättiksyra i varje provrör.
• häll upp ca100 ml vatten i en bägare.
• Värm upp vattnet med hjälp av en trefot och ett nät.
• När vattnet nästan kokar (ca 80°c) häller man några droppar koncentrerad svavelsyra i varje provrör.
• Ta bort bägaren från gasen och sätt i provrören i den.
• Efter 5 min häller man upp vatten i en petriskål och sedan häller man i blandningen från ett av provrören.
• Lukta försiktigt över petriskålen. 
• Skölj av petriskålen med vatten och repetera med det andra provröret. 

Hypotes

(Vilket resultat tror ni att ni kommer att få?)

Vi trodde att det skulle lukta som olika frukter. 

Resultat

(Vad kom ni fram till)

Etanolet luktade som nagellack/ aceton.

Propanolet luktade som nagellack.

Vi fick alltså fram två nya dofter.

Slutsats 

(Vad drar ni för slutsatser av ert resultat? Stämde er hypotes? Finns det förbättringar man kan göra om man skulle göra om laborationen? Finns det felkällor?)

Vår hypotes stämde inte. Vi hade rätt med att det skulle bli en ny doft men det vet inte den doften som vi trodde. Förbättringstips kan vara att man har tydligare instruktioner eftersom vi inte var säkra på om man skulle sätta båda alkoholerna i ett eller två rör. Felkällor man vara att man under processen blandar ihop vilken alkohol man har vilket provrör. Då kan man blanda ihop resultaten.För att man inte ska blanda ihop rören så kan man antingen sätta dem i stället och sedan inte ta upp dem därifrån eller så kan man märka ett av rören så även om man blandar ihop dem kan man kolla var markeringen är.

Alkoholer

Uppgift:

undersök fyra olika alkoholer

Syfte 

Du ska lära dig mer om alkoholer genom att undersöka flera olika egenskaper.

Material 

Fyra alkoholer(metanol, etanol, etandiol, propantriol)

degel med lock

provrör med lock

doppelektrod

tändsticka

veke

vatten

Utförande

Undersök en alkohol i taget. Rengör degellocket och provröret för varje ny alkohol.

Fyll i tabellen.

1 Placera degellocket upp och ner på degeln för att få en eldfast ”skål”.

2 Häll lite av den första alkoholen på degellocket.

3 Undersök färg, (ledningsförmåga) med doppelektroden

och hur alkoholen luktar.

4 Prova att tända på alkoholen med en tändsticka.

Brinner den och vilken färg har lågan i så fall?

5 Om den inte brinner kan du lägga i en veke och se om

den då brinner.

6 Låt alkoholen på degellocket brinna upp eller skölj av det som är kvar.

7 Tag 3 cm vatten i ett provrör och häll i lite av alkoholen.

Löses alkoholen upp snabbt eller långsamt?

Behöver du skaka provröret för att alkoholen ska lösas upp?

Hypotes

(Vilket resultat tror ni att ni kommer att få?)

Jag tror att de kommer vara ljusa/genomskinliga i färgen. Någon av alkoholerna kommer ha svag ledningsförmåga och alla kommer luktar starkt. Jag tror att alla kommer brinna men att några kommer behöva hjälp av en veke. Färgen på lågan är gul/orange precis som tex ett stearinljus. lösligheten är nog inte så bra på någon av alkoholerna.

Resultat

(Vad kom ni fram till)

Tabell 1: alkoholernas egenskaper 

Slutsats 

(Vad drar ni för slutsatser av ert resultat? Stämde er hypotes? Finns det förbättringar man kan göra om man skulle göra om laborationen? Finns det felkällor?)

I de flesta egenskaperna så har alla alkoholer liknande svar. Min hypotes stämde inte helt, Färgen var genomskinlig precis som jag trodde. Ingen av alkoholerna ledde ström och jag trodde att någon skulle ha svag ledningsförmåga. Jag trodde att alla skulle lukta starkt men två luktade svagt. På brännbarheten  stämde inte färgen hos alla men två hade gul och orange låga. Alla alkoholer var lättlösliga eller ganska lättlösliga så där stämde inte min hypotes. En förbättring skulle kunna vara att  instruktionerna är tydligare på vissa ställen eftersom det var en del som behövde fråga hur man skulle göra. En felkälla kan vara att man blandar ihop alkoholerna och då får man fel resultat. Det kan också vara så att man är förkyld och därför kan man ta fel på om doften är stark eller svag. En annan felkälla kan vara att man tar olika mycket alkohol men också att man skakar det på olika sätt och olika lång tid. Då kan man få olika resultat när alkoholerna inte är lättlösliga. 

Att söka mening, frågor s 220

7. Resonera om begreppet identitet och hur det kommer sig att människor kan ha många olika identiteter.

Din identitet är den som du är. Du kan tex heta Sara, vara 12 år och tjej. Men din identitet kan också vara saker som du gillar eller gör på tex fritiden. Att människor har olika identiteter är eftersom man ungås med så många olika typer av personer. Om man är med sina vänner kan ha en viss identitet och bete sig på ett visst sätt. Men när man kommer hem till sina föräldrar så kan man bete sig på ett annat sätt, då har man en annan identitet. Man kan ändras på sättet man pratar, beter sig eller En del ändrar även sin identitet efter vilken ålder dem man är med har. När man ser femåringar så är och pratar man på ett annat sätt än vad du skulle göra med en 90-årig tant. 

Man kan bli påverkad av sina föräldrar även om man inte håller med dem eller tycker likadant. Man kan också bli påverkad av vänner, sociala medier och lärare. 

8. Vilka olika sexuella identiteter finns det? Använd begreppet hbtq i ditt svar.

Man kan vara heterosexuell och det betyder att man gillar det motsatta könet. Det kan också vara så att man är homosexuell och det innebär att man gillar samma kön som man själv är. Om man gillar båda könen så kallas det att man är bisexuell. Vissa känner ingen sexuell lust för något av könen och då kallas dem asexuella. 

Det kan hända att man tycker att man är född i fel kropp och vill byta kön. Då kan man göra det och då är man en transperson. Även om man är en transperson kan man vara både hetro-, homo- bi- eller asexuell.  Det finns också personer som är queer, de ifrågasätter vad som finns och vill inte ange någon av kategorierna som sin  sexuella identitet. Vissa säger att man kan vara allt. Hbtq står för homo-, bi-, trans- och queeridentiteter. 

9. Resonera om olika uppfattningar kring kärlek och sexualitet inom religionerna. Hur kommer det sig att sådana uppfattningar förändras över tid?

kristendomen :

I romarriket hade man olika uppfattningar som sex. En del av de första kristna tycket att alla former av sexualitet var något som man ska hålla sig borta ifrån. De tyckte att livet var något tillfälligt och att den skulle ersättas av en ny. De tyckte att man skulle fokusera på det eviga livet i himmelriket istället. Om man tänkte på det sättet så hade man Jesus och Paulus som förebilder.  De båda ska ha levt utan partner enligt berättelserna i Nya testamentet. 

Vissa kristna försökte leva så här, några av dem blev medlemmar i munk- eller nunneordnar som uppstod på medeltiden. Ledarna i den katolska kyrkan bestämde att alla präster skulle leva i celibat. Om man inte kunde leva i avhållsamhet så borde man gifta sig eftersom det var tillåtet med sex inom äktenskapet enligt ledare som Paulus   

Judendomen och islam: 

I judendomen och islam är tanken att man ska avstå sex ovanlig. I båda religionerna finns det gamla traditioner som tillåter och uppmuntrar fysisk kärlek mellan en man och en kvinna. Det ses som en plikt att man ska ingå i ett äktenskap och att man ska skaffa barn. Imamer och rabbiner är också gifta för det mesta. I berättelserna om judiska patriarker och Muhamed visar man att de var gifta och att de hade många barn. 

I kristendomen så har man en negativ syn på sex utanför traditionella äktenskap. Det får stöd av judar och muslimer. Många gånger visar man speciella bitar av de heliga skrifterna där man tar avstånd från homosexuell kärlek.

10. Det finns många ord som på olika sätt handlar om medmänsklighet. Vad är det för skillnad på engagemang, humanitet, solidaritet, filantropi, altruism, sympati och empati? Använd en ordbok eller internet för att ta reda på betydelsen. Sätt sedan orden i den ordning som du tycker är viktigast. Motivera ditt val.

Engagemang: aktivt intresse inom något speciellt ämne

Humanitet: medmänsklighet

Solidaritet: stödjer eller känner samhörighet i en grupp 

Filantropi: välgörenhet

Altruism: hjälper någon utan att får något tillbaka 

Sympati: har samma känsla/åsikt som någon annan

Empati: inlevelse i andras känslor

1: Humanitet

2: Altruism

3: Filantropi

4: Solidaritet

5: Engagemang

6: Empati

7: Sympati

Jag satte humanitet som det viktigaste eftersom det är som en grund för att alla ska ha lika värde och samma rättigheter. Efter det satte jag altruism, filantropi och solidaritet eftersom de handlar på olika sätt om att försöka göra det bättre för andra människor. Som mindre viktigt satte jag engagemang och empati, de är också viktiga men de andra orden är viktigare och kan göra större skillnad. Sist kommer sympatin eftersom man behöver inte anstränga sig på samma sätt som med empati. Empati och sympati är väldigt lika varandra men för att ha empati så måste man förstå hur de andra känner även om du själv inte känner så.

11. Resonera om likheter och skillnader i synen på döden inom olika religioner. Använd begreppen uppståndelse och reinkarnation.

Judendomen, kristendomen, islam

I judendomen, kristendomen och islam är uppståndelse tanken viktig. Kristna och muslimer tänker att man kan få ett evigt liv i himmelriket som också kan kallas paradiset. På domens dag kan man också bli straffad för evigt om man levt på felaktigt sätt. I judendomen är det mer okart. Det tycker att bara Gud vet hur uppståndelsen går till. 

Hinduer och buddhister

I hinduismen och buddhismen tror man att man återföds i en ny kropp. Det kallas för reinkarnation. Inom hinduismen menar de att det finns ett system för hur reinkarnationen fungerar. Om man lever ett gott liv kommer man återfödas som en bättre människa, men om man inte anstränger sig och försöker kommer man återfödas till något sämre som en fattig tiggare men man kan också återfödas som ett djur. Att man inte återföds alls anser man är det bäste inom både hinduism och buddhism. Då förenas själen med världsalltet.

12. Ge exempel på hur man som icke-troende kan tänka på hur livet blir efter döden.

s.216

Ett sätt att tänka är att har ett liv före döden och inte efter. En romersk författare menade att religionerna skapade oro inför döden med tankar om evigt liv. Om man tänkte att döden var slutet på allt kunde man vara lugn, om det döda inte finns kan det inte vara något. Inte olyckliga heller. 

Även de som inte har någon religion brukar ändå tänka på vad som händer på jorden efter att de har dött. Borliga begravningar har ofta hur den dödes åsikter och uppfattningar om livet kommer att föras vidare av nya generationer människor som delar den dödes värderingar ett vanligt tema. Minnet kan också vara viktigt för den icke-troende. Minnet är en viktig del av livet efter döden och framtiden, om en människa är ihågkommen är den aldrig helt död eftersom minnet av den lever vidare. 

1. Vad betyder ordet dygd och vad skiljer dygdetiken från de andra etiska modellerna?

Ordet dygd betyder att man har goda egenskaper eller en god moral. Dygdetik är när man ställer frågor om hur människan är. Det som skiljer dygdetik från de andra etiska modellerna är att man inte fokuserar på handlingen utan på personen som utför den. Man tänker inte på vad som är rätt eller fel i en situation utan man tänker på vad som visar att man är en god människa. 

Ansvar frågor s. 142

2. Tänk dig att någon du känner har blivit utsatt för en kränkning på internet. Argumentera för och emot risken att ett inlägg som du skriver för att försvara din vän också skulle kunna fungera som en björntjänst.

Det kan vara så att du skriver något när du försöker hjälpa den som du känner. De som kränker kan tycka att något som du skriver är löjligt och håna/kränka personen ännu mer. Det kan också vara så att kränkaren tycker att personen inte klar sig själv och behöver vänner som ska komma och ”rädda” än.

Om den som kränker ser att fler personer säger emot och säger att det är fel, så kan den sluta. Även om den inte slutar så kan det kännas bättre för personen som du känner eftersom den vet att han/hon inte är ensam. Det kan kännas lättare att få hat om man vet att inte alla är mot än.

4. Vad är det för skillnad mellan att ha ansvar, ta ansvar och få ansvar?

Om man tar ansvar så är det att man gör något ansvarsfullt men det behöver inte vara så att ansvaret är ditt från början. Du kan hamna i en situation då det är tex en vuxen som har ansvaret men du ändå väljer att ta ansvar.

Att man får ansvar är att någon annan förväntar sig att om det skulle behövas så ska du ta ansvar. Bara för att någon har gett dig ansvar betyder inte det att du tar det ansvaret.

5. Ge några exempel på hur sambandet mellan frihet och ansvar har tolkats av olika filosofer och i olika religioner.

En filosof sa att frihet är ansvar och att det är därför som många människor fruktar den.En annan sa att man är dömd till friheten, eftersom man är i stort sätt fri men då har man också ett ansvar. I de tre monoteistiska världsreligionerna är det skrivet att människor kan välja mellan onda och goda handlingar. Det finns olika sätt att tänka på men i de flesta så hör frihet och ansvar ihop med varandra. I kristendomen står det också i det nya testamentet att de som är starka är skyldiga att hjälpa de som är svagare med deras bördor och de får inte tänka på sig själva.

134,135

7. De flesta betraktar numera drogberoende och alkoholism som en sjukdom. Trots det menar organisationen AA att det endast är alkoholistens eget ansvar som kan rädda denne. Resonera om organisationens syn på ansvar.

De på AA menar att olika personer kan hjälpa tex alkoholister att sluta dricka. Men bara alkoholisten själv kan de till att det blir så. Om man tar bort all alkohol från personen så har man hjälpt den. Men om alkoholisten ändå letar efter det eller försöker få tag i det så har man inte lyckats. Det är bara alkoholisten om kan hjälpa sig själv i en sån situation. 

8. Vem har störst ansvar för att en vara inte skadar miljö, människor eller djur? Är det företaget som tillverkar varan, affären som säljer den eller konsumenten som köper den?Motivera ditt svar.

Jag tycker att man kan säga att alla har ett visst ansvar. Allmänt så är det vi människor som skadar miljön och därför är det också vi som måste ta ansvaret för att det ska minskas/ sluta helt. Tillverkaren har ansvar eftersom det är de som skapar varan och startar risken för att den skadar miljön. Tillverkaren ska försöka göra så att varan inte ska skada miljön så mycket även om man inte tar hand om den på rätt sätt. Även affären som säljer varan har ansvar. Det är de som säljer och på så sätt gör så att den riskerar att skada miljön. Om affären tycker att en vara är för dålig för miljön så ska de inte sälja den. Konsumenten har ansvaret för hur stor skada varan kommer att göra. Om de slänger den ute i naturen kommer det skada miljön mer än om man skulle slänga den i soporna. Det bästa är om man skulle återvinna den.

10. Resonera om skillnader och likheter mellan ”vanlig” mobbning och nätmobbning.

Likheterna är att båda är en slags mobbning där att offer kan må väldigt dåligt. Både ”vanlig”- och nätmobbning går ut på att man är elak och behandlar någon fel för att den ska må dåligt. Något annat som är likt är att för att få det att sluta behöver men uppmärksamma det och säga emot mobbaren.

Skillnaderna är att nätmobbning sker på nätet och oftast på sociala medier. Eftersom det sker på sociala medier kan det vara så att man mobbar en person som man aldrig träffat eller sätt , då kanske inte mobbaren har någon specifik anledning till att göra så. En annan skillnad är att många av de som skriver hat på nätet inte hade vågar säga det i verkligheten.  Eftersom det sker på nätet kan det också vara svårt att veta vem det är som sitter bakom en skärm och skriver sånt.

Frågor etik, s65

6. Använd både plikt- och konsekvensetik och resonera om vad som kan vara rätt och vad som kan vara orätt i följande fall …

a) att behålla pengar som man hittar på marken.

Enligt pliktetiken ska man ta pengarna eftersom de kan räknas som skräp och om man ser skräp ska man ta upp det. Man ska inte ta pengarna enligt pliktetiken eftersom de inte är dina och man ska inte ta andras saker.

Enligt konsekvensetik ska man ta pengarna eftersom du kanske behöver de pengarna och de kan göra en stor skillnad i ditt liv. Man ska inte ta pengarna enligt konsekvensetiken eftersom även om du tycker att du behöver dem finns det alltid personer som behöver dem mer än dig och då är det bättre att de får pengarna.

b) att inte tala om var man har varit någonstans för sina föräldrar.

Enligt pliktetiken ska man inte berätta var man är eftersom personerna man ska vara med kan ha sagt att man inte får berätta och då har man en plikt att följa det. Man ska berätta var man är enligt pliktetiken eftersom föräldrarna har rätt att veta var du är om du är under 18.

Enligt konsekvensetiken ska man inte berätta var man är eftersom föräldrarna kan bli mer oroliga om de vet var du är än om de inte vet var du är. Man ska berätta var man är enligt konsekvensetik eftersom om man har något problem kan de hjälpa dig.

c) att säga till en person att man inte vill träffa honom eller henne.

Enligt pliktetiken ska man säga till eftersom man alltid ska vara ärlig och inte ljuga för varandra. Man ska inte säga till eftersom man ska försöka att inte såra eller vara elaka mot varandra.

Enligt konsekvensetik ska man säga till eftersom personen kan göra så det förstör för de andra som ska med. Man ska inte säga till eftersom personen kan bli sårad och kanske inte har så många andra att vara med.

7. Beskriv ett etiskt dilemma i vardagen och visa hur det kan lösas med hjälp av situationsetik. Använd ordet information i ditt svar.

När man inte har bråttom så tycker man att alla som kör för fort är jobbiga och att man stör sig på dem. Men när man själv hr bråttom så tycker man att det är irriterande att vissa kör långsamt. Om alla skulle följa hastigheten och köra i rätt hastighet så skulle inte detta vara ett vardagsproblem. 

8. Beskriv ett etiskt dilemma där olika värderingar gör det svårt att hitta en lösning. Använd ordet pliktkonflikt i ditt svar.

Det kan vara så att religionen säger att man ska göra en sak men det får men inte göra enligt Sveriges lag.

9. Beskriv hur ett samhälle skulle se ut där alla levde efter den gyllene regeln.

Den gyllene regeln är att man ska vara mot andra som man vill att de ska vara mot dig.

Det skulle finnas mindre brottslingar så då behövs färre poliser och domstolar så att man kan använda pengarna till annat. Alla skulle få det bättre och man skulle kunna bli smartare eftersom man skulle kunnas hjälpas åt med allt. Det skulle inte finnas mobbning eller liknande så vissa personer skulle kunna må mycket bättre och alla skulle kunna känna sin trygga hela tiden.

3. Vad skiljer plikt- och konsekvensetik från varandra?

Pliktetik är att man tänker vad som är rätt enligt lagar, regler och normer. Men det kan också vara oskrivna regler. 

Konsekvensetik är att man tänker på vad konsekvenserna kommer bli om man gör på ett visst sätt.